Մաթեմատիկա նախագիծ 7 դաս 14

Տեսական նյութ

Առօրյա հաշվարկումներում շատ հաճախ կատարում են թվերի կլորացում, այսինքն՝ նրանց փոխարինում ուրիշ, նրանցից ոչ շատ տարբերվող թվերով, որոնց փոքր կարգերում զրոներ են։

Читать далее

Реклама

Father and son

***

Այս նկարը շատ խորիմաստ նկար է քչերը կկարողանան հասկանալ այս նկարի իմաստը։Այս նկարի իմաստը այն է, որ հայրը ոչինչ չի խնայի իր երեխայի համար, որ երեխան առողջ և ուրախ լինի։Օրինակ ես երեկ խոսում էի հայրիկիս հետ բանակի թեմայով և մի քանի պատմություններից հետո ասաց.

-Տղաս, երբ դու բանակ գնաս ես չեմ կարող գլուխս բարձին դնեմ։Ես երկար մտածելուց հետո ասացի, որ դու շատ ես ինձ օգնել հայրիկ արդեն եկել է իմ կայուն հաստատվելու ժամանակը:

Մաթեմատիկա նախագիծ 7 դաս 12

1) Կատարե՛ք բաժանում.

ա) 8,368 ։ 2=4,184          դ) 10,5 ։ 7=1,5

բ) 17,024 ։ 4=4,256        ե) 6,25 ։ 125=0,05

գ) 0,0225 ։ 15=0,0015       զ) 10,08 ։ 24=0,42

2) Կատարե՛ք բաժանում.

ա) 40,25 ։ 2,3 =17,5           դ) 35,601 ։ 0,01 =3560,1

բ) 4,221 ։ 0,63 =6,7          ե) 0,13464 ։ 0,396=0,34

գ) 30,303 ։ 33,3 =0,1         զ) 9,3456 ։ 10,62=0,87

3) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) 3,87x = 7,74=2         գ) 0,32x = 0,48=1,5

բ) 8,13x = 24,6339=3,033      դ) 7,25x = 9,425=1,3

4) Ուղղանկյան երկարությունը 26,53 դմ է, իսկ մակերեսը 465,8668 դմ2 է։ Գտե՛ք ուղղանկյան լայնությունը։

465,8668:26,53=17.56

Լրացուցիչ(տանը)

5) Կատարե՛ք բաժանում.

ա) 1000 ։ 0,25=4000       դ) 1295 ։ 0,37=3500     է) 888 : 0,37,

բ) 169 ։ 1,3=130             ե) 276 ։ 2,3 =120     ը) 302 : 0,2 ,

գ) 7920 ։ 3,6=2200          զ) 10572 ։ 8,81=1200   թ) 4451 : 44,51։

6) Աստղանիշի փոխարեն դրե՛ք համեմատման համապատասխան

նշանը, որպեսզի ստացվի ճիշտ անհավասարություն.

ա) 1234 ։ 26 > 12,34 ։ 26 ,        գ) 0,1901 ։ 2 < 1901 ։ 2 ,

բ) 741 ։ 9,4 > 74,1 ։ 9,4 ,           դ) 7,26 ։ 5,17 < 7260 ։ 5,17 ։

7) Կատարե՛ք բաժանում.

ա) 52,3527 ։ 3,27 16,1     գ) (–19,558) ։ (–7,7)=2,54        ե) (–0,90216) ։ 0,14=6,444

բ) (–32,8) ։ (–8,2)=4     դ) 0,1938 ։ 0,51 =0,38        զ) (–0,0101) ։(–10,1) =1

8) Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) (–8) ⋅ 3 = –24,       գ) (–3) ⋅ 7 + 1 = +22,

բ) (–7) ⋅ -6 = +42,        դ) (+8) ⋅ 0 + 1 = +1:

Կամային հատկանիշներով օշտված տղան

111

 

Կար չկար մի տղա կար ով շատ ծույլ էր և թերանում էր բոլոր առարկաներից:Նա իր մորը և հորը ասում էր, որ մի օր նա կզարմանցի իր ունաություններով բոլորին, բայց ծնողները ամեն անգամ նրան ծաղրում էին:Տղան անտեսում էր բոլորի ասած ծաղրանքները:Նա իր մեջ գտնելով կամային հատկանիշներ քրտնաջան աշխատանքի շնորհիվ դառնում է աշխարհի լավագույնը հետագայում իր գիտելիքների շնորհիվ սովորում է ծրագրավորում և նրանով հետաքրքրվում են բազմաթիվ ծրագրավորմամբ զբաղվող կազմակերպություններ:

Արագիլը

Առաջադրանքներ.

  • Համեմատիր արագիլներին մարդկանց հետ:

Արագիլները ընթանրապես նման չէին մարկանց, որովհետև նրան շատ համարձակ էին և նպատակասլաց:

  • Պատմվածքից ի՞նչ սովորեցիր:

Ես այս պատմվածքից սովորեցի հավատալ սեփական ուժերս, պայքարել և հաղթել:

  • Երբևէ ունեցե՞լ ես առիթ շփվելու որևէ կենդանու հետ, որը թեկուզ մեկ օրով փոխել է քո առօրյան: Պատմիր այդ մասին:

Երբ ես գնացի հայրիկիս հորական գյուղ Բոլնիս Խաչեն իմ հասակակիցները ինձ պատմեցին մեր տան դիմաց գտնվող սարի մասին, որը լի էր կրիաներով:Պատմում էին, որ ամեն քայափոխի կարող ես կրիա գտնել:Ես մտածեցի-մտածեցի և առաջարկեցի բարձրանալ այնտեղ և քանի որ մենք նոր էինք ծանոթոացել նրանք ինձ ընդառաջեցին և եկան ինձ հետ քերծը բարձրանալու:Հա իդեպ սարի անունը Քերծ էր:Ես սկզբից կրիա չնկատեցի և ուզում էի հարցնել թե ուր են կրիաները և մի անգամից նկատեցի առաջին կրիան նորածին էր մոր կողքին այդ պատճառով էլ որոշեցի չվերցնել մի փոքրանց նկատեցի ոչ թե կրիա այլ աժդահա մի մեծ շատ մեծ կրիա, երբ նրան դրեցինք տան մոտ ևնորց բարձրացանք ես նկատեցի մոտավորապես տաս տարեկան կրիա ես շատ ուրախացա, երբ նոր ընկերներս ինձ այդ կրիան նվիրեցին:Ես շատ ուրախ էի ամբողջ օրս ծախսեցի նրա վրա:Խոտ,ջուր նաև ես նրան ծանոթացնում էի հարազատներիս հետ ահա այդքան ուրախ էի, բայց հաջորդ օրը, երբ մենք պետք է գնաինք ես նրան  բաց թողեցի և նա գտավ իր մորը,հորը և եղբայր քույրերի այդ ժամանակ էլ ավելի ուրախացա:

Մաթեմատիկա նախագիծ 7 դաս 11

Կրկնենք անցածը

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Գտե՛ք իրար հաջորդող այն երկու բնական թվերը, որոնց

գումարը հավասար է 43‐ի։

21,22

2) Ո՞րն է այն ամենամեծ բնական թիվը, որին բաժանվում են 48 և

64 թվերը։

48=1,2,3,4,6,8,16,12,24,48

64=1,2,4,8,16,64

8-ն է

3) Արտահայտե՛ք կիլոգրամներով.

ա) 7 կգ 344 գ=7,344 գ) 1 կգ 600 գ=1,6 ե) 10 ց 75 կգ 110 գ=175,110

բ) 13 կգ 45 գ=13,45 դ) 4 ց 15 կգ 23 գ=55,23 զ) 188 գ=0.188

4) Փռված անկյան մեջ նրա գագաթից ճառագայթ է տարված այնպես, որ ստացված երկու անկյուններից մեկը 30‐ով մեծ է մյուսից։ Ի՞նչ չափեր ունեն այդ անկյունները։

x+x++30=180

x+x=180-30

2x=150

x=75

Լրացուցիչ(տանը)

5) Գտե՛ք 17‐ի բազմապատիկ բոլոր երկնիշ թվերը։

17=17,34,51,68,85:

6) Քառակուսու պարագիծը 240 սմ է։ Գտե՛ք նրա մակերեսը։

240:4=60

60×60=3600

7) Երկու քաղաքների միջև եղած ճանապարհը մեքենան կարող է

անցնել 5 ժամում, եթե ընթանա 80 կմ/ժ արագությամբ։ Սակայն մեքենան ճանապարհի առաջին կեսն անցել է 100 կմ/ժ արագությամբ, երկրորդը` 50 կմ/ժ։ Ինչքա՞ն ժամանակում է մեքենան անցել ամբողջ ճանապարհը։

5×80=400

400:2=200

200:100=2

200:50=4

4+2=6

8) Մի մարդ մտավ երեք եկեղեցի։ Առաջին եկեղեցում Աստծուց

հետևյալը խնդրեց. «Տո՛ւր ինձ այնքան, որքան ես ունեմ, և ես կտամ

քեզ քսանհինգ դահեկան»։ Այդպես խնդրեց նաև երկրորդում և տվեց քսանհինգ դահեկան, նույնը՝ նաև երրորդում, և նրա մոտ ոչինչ չմնաց։

Արդ՝ իմացի՛ր, թե սկզբում նա քանի դահեկան ուներ։

Անանիա Շիրակացի, «Խնդրագիրք»:

Ուներ 25 դրամ

Վաղթանգ Անանյան Եղնիկի ձագը

  • Բառային աշխատանք — զով-հով հետզհետե-աստիճանաբար նոսրանալ-քփանալ թավիշ կանաչ-թարմ կանաչ չնաշխարհիկ-գեղեցիկ աղմկարար-աղմուկ բարձրացնող ապառաժ-Ժայռ որսառատ- տեղ որտեղ կան շատ որսի ենթարկվող բաներ ծմակ-փոքրիկ վայր մացառ, ճարճատյուն-շառաչյուն, աղեկտուր-շնչակտուր կաշկանդող-ամաչկոտողորկ, խուզարկել-ստուգելփոմփոխ, սրտաճմլիկ-հուզիչ սնահավատություն-անիմաստ բաների հավատացող անդրդվելի-անփոփոխ դարդ-հոգ մելամաղձոտ-դանդաղ թավուտ-թուփ ծերպ-կեղտ կածան-բույն եթիմ, թվանքացյալ  ջիգյար-խիղճ փարվել-գրկել կայտառ-ուրախ կցկտուր-վախեցած շաղակրատել, դեպո-հերոս կառամատույց-վերահսկվող տարածք կխտար-եղնիկ սրտակտուր-անհամբեր սիրասուն-սիրելի անառիկ-անվտանգ
  • Մայր և ձագուկ եղնիկների պահվածքը համեմատիր մարդկային պահվածքի հետ. ի՞նչ նմանություններ և տարբերություններ կան:

Իմ կարծիքով նրանց պահվածքի մեջ  ոչ մի արտասովոր բան չկար ցանկացած մայր նույնիսկ կենդանի զգում է և սգում է իր երեխայի կորուստը։Նրանք ոչնչով չէին տարբերվում թե իրենց պահվածքով թե իրենց կարոտով,ամեն ինչ այնքան անկեղծ էր կարծես ես էի դրան ականատես լինում։

  • Ինչու՞ էր ձագուկը միայն փոքր տղայի հետ խաղում:

Նա խաղում էր միայն փոքրիկի հետ, որովհետև չուներ ոչ ոք նաև նրանց միացնում էր հարազատությունը։

  • Հավատու՞մ ես, որ մայր-երեխա կապը այդքան ուժեղ է. ինչու՞: Է՞լ ինչը կարող է այդքան զորեղ լինել:

Իմ կարծիքով մայր երեխա կապին ոչ մի բան չի կարող հասնել, որովհետև մայրը երեխային հետ կապ է ունենում հենց երեխայի կյաքի առաջին, իսկ վայրկյանից և այդ պատճառով էլ այդ կապը ամենահզորն է։

Այն մասին, թե ինչու եմ սիրում որսորդությունը և թե ինչու որսորդ դարձա

Այն բնությունը, ուր լեռնային վճիտ առվակի նման կարկաչել է իմ մանկությունը,—
փարթամ է ու որսառատ։ Այնտեղ, ուր վերջանում է սաղարթախիտ դարավոր անտառն ու
սկսվում ալպիական մուգ կանաչագույն պանորաման, ուր ձգվում են թավշյա
սարահարթերը, դուք այժմ էլ կհանդիպեք մեր լեռների թագուհուն՝ եզջերվին։ Читать далее